Рубрика: Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти

29 квітня 2022 року відбулося друге заняття обласної педагогічної студії «Дитина з розладом дефіциту уваги та гіперактивності (РДУГ): мультимодальний підхід у роботі педагогічних працівників закладу освіти та фахівців інклюзивно-ресурсного центру». Координатором педагогічної студії є Галина Слободяник, методист Центру підтримки інклюзивної освіти КНЗ КОР «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів». Керівниками педагогічної студії є Юлія …

Продовження »

11 січня у змішаному режимі відбулося друге заняття обласного майстер-класу Олександрової Людмили Віталіївни, вчителя-логопеда вищої категорії, вчителя-методиста Софіївсько-Борщагівського НВК, керівника міжшкільного методичного об’єднання вчителів-логопедів Борщагівської сільської ради Бучанського району, з теми «Нейропсихологічний та сенсорно-інтегративний підходи в корекційній роботі вчителя-логопеда». Координує захід Слободяник Галина Іванівна, методист центру підтримки інклюзивної освіти КНЗ КОР «Київський обласний інститут післядипломної …

Продовження »

Київська обласна державна адміністрація серед багатьох напрямів своєї роботи активно працює над розвитком інклюзії у закладах освіти області. У зв’язку з прийняттям нового Порядку організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти, постала необхідність вивчення нововведень, що сприятиме підвищенню якості інклюзивного навчання в закладах освіти області. Саме тому, 24 грудня відбувся онлайн-семінар «Організація інклюзивного навчання: нові тенденції …

Продовження »

У конференц-залі «Платформа успіху SMART» розпочався Міжнародний педагогічний консиліум «Регіональна стратегія розвитку інклюзивної освіти в Київській області», за підтримки україно-австрійського проєкту Австрійська служба міжнародної співпраці в галузі освіти і досліджень (ОeAD). OeAD сприяє інклюзивній, рівноправній та високоякісній освіті і протягом 60 років консультує, підтримує та пов’язує людей й установи в галузі освіти, науки, досліджень своїми …

Продовження »

Сьогодні цей слоган зрозумілий кожному педагогу в Україні. Адже в 43 % закладах загальної середньої освіти України упроваджується інклюзивне навчання. Проте, однією із перших шкіл в Україні, яка відчинила свої двері для дітей з особливими освітніми потребами у далекому 2002 році, є Білоцерківський опорний ліцей-гімназія №20 Білоцерківської міської ради Київської області. Напрацьований досвід, узгодженість роботи педагогічного …

Продовження »

Розлад із дефіцитом уваги та гіперактивністю (РДУГ) є одним із найбільш поширених порушень психологічного розвитку – він зустрічається у близько 5% дітей та 3% дорослих. Ключовими симптомами цього розладу є порушення самоконтролю та саморегуляції, які обумовлені біологічними особливостями мозку, і спричиняють проблеми у сфері регуляції поведінки, уваги, емоцій та імпульсів. Кожен може пригадати героя відомого …

Продовження »

Саме на це спрямована робота обласної педагогічної студії «Командний підхід фахівців інклюзивно-ресурсного центру в процесі організації та проведенні комплексної оцінки розвитку як фактор індивідуалізації навчання». Перше заняття  для фахівців інклюзивно-ресурсних центрів та педагогічних працівників закладів освіти, які здійснюють інклюзивне навчання, відбулося 19 листопада у КУ «Узинський інклюзивно-ресурсний центр» Узинської міської ради. На сьогоднішній день інклюзивно-ресурсні …

Продовження »

18 листопад відбулося перше заняття обласної педагогічної студії з теми: «Використання інтернет-сервісів у процесі організації взаємозв’язку та безперервної навчальної діяльності в роботі вчителя-логопеда з учасниками освітнього процесу в закладі дошкільної освіти» для педагогічних працівників закладів дошкільної освіти. Координатор заходу – Дерій Олена Василівна, методист центру підтримки інклюзивної освіти КНЗ КОР «Київський обласний інститут післядипломної освіти …

Продовження »