Спроєктувати екологічне місто з нуля – таке, де чисте повітря, розумна енергія та зелені простори – це мрія, а норма? Саме це питання вирішувала команда учнів Київщини у змішаному форматі під час STEAM-воркшопу «Екоінженерія: рішення для Землі – будуємо екологічне місто» спільно з командою фахівців STEAM-центру інституту.
Наживо працювали з командою учнів Білоцерківської гімназії слов’янських мов-початкова школа № 1 Білоцерківської міської ради. Воркшоп було проведено за методологією дизайн-мислення. Усе почалося з емпатії : учні досліджували справжні проблеми сучасних міст – забруднене повітря, переповнені сміттєзвалища, річки, які перетворилися на стічні канали. Вони ставили запитання, слухали, спостерігали – і вчилися бачити місто очима тих, хто в ньому живе.
Потім настав час вирішення проблеми – не абстрактно, а конкретно: для певної людини, впевному районі, з певними наслідками. Це найскладніший крок, бо правильно сформульована проблема – це вже половина рішення.
Далі відбувалося генерування ідей. Команди генерували десятки варіантів без жодних обмежень: сонячні панелі на дахах шкіл, системи збору дощової води, розумні сортувальні станції безпосередньо у дворах.
Але найзахопливіше чекало попереду. Учні, які працювали в STEAM-центрі інституту, відбудували власне екологічне місто – макет із картону, природних матеріалів, переробленої упаковки та справжньої інженерної думки. Райони з вітровими турбінами, «зелені коридори» для птахів і комах. Хтось придумав систему теплообміну між будинками, хтось – громадські компостери, побудовані прямо в лавці парку. Коли прийшов час тестування, презентували місто, вдосконалювали деталі.
Через онлайн-телеміст до STEAM-воркшопу долучилися команди учнів:
- ОЗО «Узинський ліцей «Успіх» Узинської міської ради (учителі Надія Ковалевська, Людмила Коцюба-Пустовіт), створили проєкт «Цифрова еко-картау запитів»;
- Розкішнянська гімназія Ставищенської селищної ради Білоцерківського району (учитель Тетяна Власюк), створили проєкти «Місто як живий організм .Вертикальне озеленення», «Світловий менеджмент. Виготовлення теплообмінника», «Вентилятор на механічній енергії».
STEAM-воркшоп став не лише простором для творчості, а й майданчиком для формування відповідального мислення та активної громадянської позиції учнів. Через практику, співпрацю й занурення у реальні виклики сучасних міст діти не просто генерували ідеї – вони вчилися бачити проблеми, шукати рішення та вірити у власну здатність змінювати світ. Саме такі ініціативи формують покоління, для якого сталий розвиток – не теорія, а стиль життя.
