Ольга Гущина – учитель англійської мови Ірпінського ліцею інноваційних технологій, випускниця Мелітопольського державного педагогічного університету. Педагогічний стаж – 18 років.
У своїй професійній діяльності Ольга Гущина успішно поєднує методику Flipped Classroom («перевернутий клас») з елементами академічної дискусії. Такий підхід формує освітнє середовище, у якому діти стають активними учасниками навчального процесу, а не лише споживачами знань. Працюючи з учнями 7–11 класів, педагог пропонує школярам опрацьовувати матеріал ще до початку уроку – це можуть бути тексти, біографічні нариси чи листи видатних особистостей. Завдяки цьому під час занять з’являється більше часу для глибокого обговорення, аналізу та живого спілкування. Така форма роботи сприяє розвитку мовлення, збагаченню словникового запасу й усвідомленому засвоєнню навчального матеріалу.
Підсумовуючи участь у конкурсі, Ольга Гущина зазначає:
«Підготовка до кожного етапу стала потужним стимулом для професійного зростання. Я відчула щиру підтримку адміністрації ліцею, родини та колег, а для учнів стала прикладом того, що вчитель також постійно навчається. Участь у фіналі серед найкращих педагогів Київщини додала впевненості, адже надзвичайно важливо, коли твою роботу оцінює професійна спільнота».
Єгор Воробйов – учитель англійської мови Опорного закладу освіти «Софіївсько-Борщагівський ліцей», випускник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка (2017 р.). Педагогічний стаж – 4 роки.
Педагогічна концепція Єгора Воробйова ґрунтується на гармонійному поєднанні класичних методів викладання англійської мови із сучасними цифровими технологіями, зокрема інструментами штучного інтелекту. Особливу увагу вчитель приділяє роботі з учнями з особливими освітніми потребами, забезпечуючи індивідуальний підхід, підтримку та адаптацію навчального матеріалу. Педагог активно співпрацює з батьками, створюючи атмосферу довіри та взаєморозуміння. Навіть невеликі успіхи таких учнів він вважає значущими професійними перемогами.
Про конкурс «Учитель року» Єгор Воробйов говорить із натхненням:
«Цей досвід відкрив для мене нові горизонти професійного розвитку. Постійна робота в режимі мультизадачності, нові знайомства, обмін ідеями, а також підтримка адміністрації ліцею, колег і учнів стали потужним джерелом мотивації та віри у власні сили».
Катерина Урекіна – учитель англійської мови Опорного закладу освіти «Загальцівський ліцей» Бородянської селищної ради, випускниця Горлівського державного педагогічного інституту іноземних мов. Педагогічний стаж – 14 років.
У центрі педагогічної діяльності Катерини Валеріївни – гейміфікація як ефективний інструмент підвищення мотивації та результативності навчання. Вчителька переконана, що навчання через гру – це не про розваги, а про досягнення чітко визначених освітніх цілей. Кожен учень залучається до навчального процесу відповідно до рівня підготовки, а вибір гри завжди підпорядкований меті уроку. Педагог гнучко реагує на потреби класу, змінюючи підхід у разі потреби для досягнення максимального результату.
На фінальний етап обласного конкурсу Катерина Урекіна приїхала з потужною групою підтримки – колегами на чолі з директоркою ліцею Людмилою Рибченко. Це яскраво засвідчує атмосферу партнерства, взаємоповаги та сприяння професійному зростанню педагогів у закладі ости.
Участь у конкурсі, за словами вчительки, подарувала їй цінний досвід, нові враження та щирі позитивні емоції.
Олена Кравчишин – учитель англійської мови Комунального закладу Кагарлицької міської ради «Буртівська гімназія», випускниця Горлівського державного педагогічного інституту іноземних мов. Педагогічний стаж – 10 років.
Педагогічна ідея Олени Кравчишин полягає у поєднанні сучасних цифрових технологій із творчими формами навчання – піснями, віршами та скоромовками. Такий підхід забезпечує емоційне залучення учнів і сприяє ефективному формуванню навичок читання на початковому та середньому етапах вивчення мови. Учителька практикує «точкове» відпрацювання правил читання, інтегруючи їх у музичний та ритмічний матеріал, що робить навчання доступним і захопливим.
Про участь у конкурсі педагог зазначає:
«Я задоволена своїм результатом, адже входжу до п’ятірки кращих учителів області. Підтримка адміністрації гімназії та колег надихає, а підготовка до кожного етапу спонукала до глибокого вивчення сучасних теоретичних напрацювань. Значну частину отриманих знань я вже активно застосовую у своїй професійній діяльності».
