Освітня безбар’єрність – створення рівних можливостей та вільного доступу до освіти, включаючи освіту протягом життя, а також перенавчання та опанування додатковими навичками. А в умовах воєнного стану це ще й забезпечення сталості навчання та охоплення послугами дітей з особливими освітніми потребами психолого-педагогічними послугами.
У Київській області збережено мережу інклюзивно-ресурсних центрів. Воєнний стан вніс корективи в їхню діяльність загалом і, зокрема, в частині надання дітям з ООП психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг. Додаткові заняття проводяться в ІРЦ для осіб з особливими освітніми потребами, які тимчасово зараховані до закладів освіти або долучені до освітнього процесу на тимчасовій території проживання.
Під час війни ІРЦ також стали осередками надання комплексу соціальної та психолого-педагогічної допомоги, організовуючи додаткові послуги населенню громад.
Сьогодні, 13 вересня 2022 року центром підтримки інклюзивної освіти була проведена нарада для директорів інклюзивно-ресурсних центрів за участі Жанни Осипенко, заступника голови Київської обласної державної адміністрації, Наталії Бендерець, в.о. ректора КНЗ КОР «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів».
Під час заходу присутні мали змогу обговорити такі питання:
- Виклики сьогодення: освіта дітей з особливими освітніми потребами в Київській області – Жанна Осипенко, заступник голови Київської обласної державної адміністрації;
- Особливості діяльності інклюзивно-ресурсних центрів в умовах воєнного стану – Олена Дерій, методист центру підтримки інклюзивної освіти інституту;
- Співпраця інклюзивно-ресурсних центрів та закладів освіти в організації системного психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами – Тамара Луценко, методист центру підтримки інклюзивної освіти інституту;
- Алгоритм проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дітей, які знаходяться за кордоном та на окупованих територіях – Галина Слободяник, в.о. завідувача центру підтримки інклюзивної освіти інституту.
Учасники наради також обговорили актуальні питання організації роботи інклюзивно-ресурсних центрів під час воєнного стану.
