Освітня безбар’єрність – створення рівних можливостей та вільного доступу до освіти, включаючи освіту протягом життя, а також перенавчання та опанування додатковими навичками.
У Київській області великого значення надається збереженню та розширенню мережі інклюзивно-ресурсних центрів відповідно до нового адміністративно-територіального поділу. Питання щодо обслуговування дитячого населення є актуальним, і наразі воно на етапі вирішення територіальними громадами. Адже першими, хто якомога раніше виявляє в дитини особливі освітні потреби й надає їй фахову й компетентну допомогу, є педагогічні працівники інклюзивно-ресурсних центрів. За період із січня по вересень 2021 року на Київщині створено 6 нових інклюзивно-ресурсних центрів.
Центром підтримки інклюзивної освіти була проведена інструктивно-методична нарада для новоутворених та новопризначених директорів інклюзивно-ресурсних центрів області, яка відбулася 10 вересня 2021 року.
Привітала учасників заходу Луценко Тамара Михайлівна, завідувачка центру підтримки інклюзивної освіти КНЗ КОР «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів».
Форми співпраці з сусідніми територіальними громадами; забезпечення створення єдиного освітнього простору та безпечного освітнього середовища в громаді; раціональне й ефективне використання наявних у територіальних громадах ресурсів, їх модернізація; співпраця закладів освіти й інклюзивно-ресурсних центрів – такі актуальні питання були висвітлені Тамарою Михайлівною.
Зі змінами й доповненнями в нормативно-правовому забезпеченні реалізації інклюзивного навчання дітей з особливими потребами в закладах освіти у 2021-2022 навчальному році та використанням порталу «УКРАЇНА. ІНКЛЮЗІЯ» з метою поширення інформаційно-методичних матеріалів та обміну досвідом присутніх ознайомила Слободяник Галина Іванівна, методист центру підтримки інклюзивної освіти КНЗ КОР «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів.
На змінах у функціях інклюзивно-ресурсних центрів та центрів підтримки інклюзивного навчання, організації навчання та постійного вдосконалення професійного рівня фахівців ІРЦ зупинилася Дерій Олена Василівна, методист центру підтримки інклюзивної освіти КНЗ КОР «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів». У ході наради учасники обговорили організаційні та управлінські питання діяльності інклюзивно-ресурсних центрів та акцентували увагу на тому, що саме результативність роботи установи залежить від надання якісних послуг із визначення та задоволення особливих освітніх потреб дітей.
У заході брали участь 15 осіб.
